
| 分 野 | 開 講 時 期 | ||
|---|---|---|---|
| 前 期 | 後 期 | ||
| 共 通 科 目 |
教養基礎 | 郷土の歴史と文化 | 心理学 |
| 日本国憲法 | 子育て入門 | ||
| 音楽療法入門 | |||
| 生活環境論 | |||
| 生命科学 | 美容と健康 | ||
| 国語表現Ⅰ | 国語表現Ⅱ | ||
| 外国語コミュニケーションⅠ | 外国語コミュニケーションⅡ | ||
| スポーツ演習Ⅰ | スポーツ演習Ⅱ | ||
| 社会人基礎 | 情報科学 | 情報活用 | |
| 総合教養演習 | 総合教養演習 | ||
| 社会活動演習 | |||
| 専 門 科 目 | 指導グレード対策 | 伴奏法(P) | |
| 演奏グレード対策 | 指導グレード対策 | ||
| グレード和声 | 演奏グレード対策 | ||
| ウインドアンサンブル | グレード和声 | ||
| ヴォーカル | ウインドアンサンブル | ||
| ソルフェージュ | ヴォーカル | ||
| 音楽理論 | ソルフェージュ | ||
| 音楽史 | 音楽理論 | ||
| 鍵盤楽器Ⅰ | 音楽史 | ||
| 音楽療法概論 | 鍵盤楽器Ⅰ | ||
| 発達心理学 | 医学概論 | ||
| 伴奏・アンサンブル | 音楽心理学 | ||
| 教育原理 | |||
| 伴奏・アンサンブル | |||
| 音楽療法・基礎 | |||
| ボランティア演習 | |||
| 分 野 | 開 講 時 期 | ||
|---|---|---|---|
| 前 期 | 後 期 | ||
| 共 通 科 目 |
社会人基礎 | 社会活動演習 | |
| 専 門 科 目 | 伴奏法(P) | アレンジ法(Or) | |
| アレンジ法(Or) | 指導グレード対策 | ||
| 指導グレード対策 | 演奏グレード対策 | ||
| 演奏グレード対策 | グレード和声 | ||
| グレード和声 | ウインドアンサンブル | ||
| ウインドアンサンブル | ソルフェージュ | ||
| ソルフェージュ | 鍵盤楽器Ⅱ | ||
| 鍵盤楽器Ⅱ | ポピュラーミュージック | ||
| ポピュラーミュージック | 二胡 | ||
| 二胡 | 和太鼓 | ||
| 和太鼓 | 津軽三味線 | ||
| 津軽三味線 | 教育心理学 | ||
| 作譜 | 保育臨床相談 | ||
| 社会福祉 | 臨床における即興技法 | ||
| 臨床における即興技法 | 音楽療法・技法 | ||
| 音楽療法・技法 | |||
| ボランティア実践 | |||
| 音楽療法総合演習 | 臨床実習 (事前・事後を含む) | ||
| 卒業論文 | 卒業論文 | ||

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